Trabalhando quantidade/numeral por meio do Material Concreto

 Os jogos e brincadeiras são estratégias metodológicas que apresentam as duas características acima citadas. Proporcionam a aprendizagem através de materiais concretos e de atividades práticas, onde a criança cria, reflete, analisa e interage com seus colegas e com o professor.  

Ritmo e Musicalidade

Ao trabalhar a música com os alunos, estamos trazendo benefícios importantes  como:

• A valorização da autoestima, uma vez que aos indivíduos é permitido realizar as  atividades em seu próprio ritmo.

• A interação social. Em muitos casos, algumas incapacidades se devem ao  isolamento do indivíduo.

• O desenvolvimento das capacidades motoras, da força muscular e da fala, que  podem ser alcançados por meio de atividades musicais que contenham  movimentos e palavras.

• O desenvolvimento de todas as facetas da audição, como, por exemplo, a  sensibilização ao som, a audição sequencial e a memória. 

• O estímulo total do cérebro. Tanto o lado direito (afetivo) quanto o esquerdo  (lógico), são, igualmente, estimulados durante um programa ativo em música. 

“A música parece provocar mudanças na conduta de crianças com  necessidades especiais fazendo com que adaptem melhor à vida escolar,  contribuindo para sua interação social e melhor rendimento nas atividades de  aprendizagem (JOLY, 2003, p. 82).”

JOLY, I. Z.L. Música e educação especial: uma possibilidade concreta para promover o desenvolvimento do indivíduo. Revista do Centro de Educação da UFSM, Santa Maria, v. 28, n. 2, p. 79-86, 2003.

O computador como ferramenta pedagógica

O computador é uma ferramenta com a qual o aluno desenvolve algo, leva a aprendizagem, pelo fato de estar executando uma tarefa através do computador. O aluno age sobre o software, tornando-se um sujeito ativo de sua aprendizagem. O professor como mediador de ambientes de aprendizagem, facilita o processo de desenvolvimento intelectual do educando. A Informática Educativa oferece muitos recursos, dando suporte para o desenvolvimento de diversas e motivadoras atividades, cabe ao professor explorar ao máximo e com criatividade, aproveitando o interesse dos educandos e respeitando as diferenças e necessidades individuais. Pesquisando, estudando, analisando e implementando, sabe-se que o maior desafio é o professor reaprender a aprender. Professor, especialista no processo de aprendizagem, priorizando conteúdos, desenvolvimento de habilidades, competências, inteligências, atitudes e valores.

Trabalhando a consciência fonológica

Jogo confeccionado para trabalhar a consciência fonológica, por meio de rimas.